domingo, 14 de octubre de 2018

Actividad propuesta – El premio Nobel de Economía 2018 de Nordhaus y Romer #EcoBach

Este año el Premio Nobel de Economía ha ido a parar a dos economistas por sendos análisis de problemáticas que estamos continuamente viendo en la materia de economía en 1º de bachillerato. Por eso creo que las fuentes de información que aporto a continuación sirven de ayuda para reflexionar y profundizar en los contenidos de esta materia.

Por lo tanto la actividad propuesta es la siguiente:


Tras consultar las siguientes fuentes de información:

1. FUENTE ORIGINAL EN INGLÉS

viernes, 12 de octubre de 2018

Preguntas BLOQUE 1. La empresa #ABAU #EBAU #PAU

Estas preguntas son las que han puesto en diferentes exámenes PAAU, PAU y ABAU en Galicia. Hay que tener en cuenta que las orientaciones del grupo de trabajo de Economía de la Empresa, así como el modelo de examen ha cambiado en el curso 2017/18, por lo que voy a diferenciar este tipo de cuestiones. Actualmente hay preguntas de 1 y 0,5 puntos. Antes teníamos preguntas de 2 y 0,75 puntos.


BLOQUE 1 – La empresa

jueves, 4 de octubre de 2018

Métodos de valoración de existencias: PMP y FIFO

Cuando en un almacén están entrando y saliendo continuamente mercaderías a diferentes precios, puede suponer un cierto problema conocer el precio que se le asigna a cada lote que sale, y hasta resulta difícil saber el valor de las mercaderías almacenadas. 

Para realizar estas valoraciones existen varios métodos, los más utilizados son el Precio Medio Ponderado y el FIFO.

Valoración de las existencias

Las existencias, como cualquier activo o bien de la empresa, tienen una valoración económica cuantificable. Además de su importancia dentro del aprovisionamiento de la empresa, suponen una inversión considerable de recursos que hay que controlar, valorar y administrar. La empresa debe conocer en todo momento el valor de los productos que tiene en sus almacenes.

Las existencias pueden valorarse por su precio de adquisición, si los productos son comprados por la empresa al exterior, o por el coste de producción, cuando estos productos son producidos internamente en la empresa. 

Método ABC y Just-in-Time (JIT)

El Método ABC

Los diferentes artículos que componen el stock de una empresa tienen diferentes costes y unidades. Hay parte de los artículos que suponen un mayor coste y cuyo número de unidades es menor, otros tienen un coste unitario reducido pero el número de unidades que se manejan en el almacén son muy superiores. Por tanto, podemos realizar una clasificación en tres tipos de existencias en tres grupos diferentes:


El Modelo de Wilson, desarrollo matemático

Tras ver un ejemplo sencillo del funcionamiento del modelo de Wilson (aquí), nos surge la duda de cómo obtener el pedido óptimo teniendo en cuenta los costes en los que se incurre en la gestión de stocks. Una vez que entendemos el funcionamiento del modelo, vamos a desarrollar el modelo matemáticamente.

El modelo de Wilson determina que el pedido óptimo es aquel que minimiza los costes de gestión de stocks. Por ello debemos analizar primeramente los diferentes costes de gestión de stocks (Costes Totales de Gestión - CTG) en los que incurre la empresa, es decir, el coste de adquisición (CA) de las existencias, el coste de realizar el pedido (CP) y el coste de almacenamiento (CAL).

miércoles, 3 de octubre de 2018

Modelo de Wilson: ejemplo desarrollado, tableros para escritorios

El Modelo de Wilson tiene como objetivo determinar el volumen o la cantidad de pedido que se quiere realizar, de tal manera que optimice el sistema de gestión de inventarios.

Este modelo es teórico y en muchos casos difícil de aplicar, ya que deberían darse las siguientes premisas:
- Que la empresa se aprovisione por lotes de producto de cantidad constante.
- Que la demanda del producto sea constante y conocida.
- Que el precio del producto y el plazo de aprovisionamiento sean constantes y conocidos.

martes, 2 de octubre de 2018

Las existencias: concepto y tipos

Las existencias son todos aquellos materiales que una empresa tiene depositados en sus almacenes, también se denominan stocks o inventarios. Podemos encontrarnos con diferentes tipos de existencias:

lunes, 1 de octubre de 2018

Bloque IV. La función productiva #EcoEmpr



Cuarto bloque del currículo de Economía de la Empresa de 2º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

jueves, 20 de septiembre de 2018

Actividad propuesta: ideas innovadoras para las PYMES #EcoEmpr

Como sabemos, las PMES tienen ventajas e inconvenientes frente a las grandes empresas.

El pasado martes 18 de diciembre, la consejera de Economía y Hacienda de Castilla y León, ha propuesto aplicar “ideas innovadoras”, “motivadoras” y “revolucionarias” que pongan en valor el trabajo de los pequeños comerciantes frente a las grandes multinacionales.

Una de las ideas “innovadoras” es la de "cobrar por probarse [ropa y zapatos] en las tiendas" para evitar que los clientes se aprovechen de las ventajas del pequeño comercio pero luego no compren allí. "La gente lo compra después en las grandes compañías que venden en Internet".

domingo, 9 de septiembre de 2018

Temporalización y criterios calificación de Economía de la Empresa

El currículo oficial desarrolla los contenidos de la materia dividiéndolos en siete bloques. El problema para impartir estos contenidos a lo largo del curso es que los contenidos teóricos se centran en los tres primeros bloques. Yo prefiero ir intercalando contenidos teóricos con los prácticos, por ello, si bien la numeración de los temas sigue el orden de los bloques, la impartición de los mismos será según la temporalización que se indica en esta entrada.

Además, para reforzar la correcta adquisición de los contenidos prácticos, además de verlos en el tema correspondiente, en el segundo examen de cada evaluación entra toda la práctica vista hasta el momento, por ello tienen un mayor peso en la nota de cada evaluación y ponderación progresiva en el cálculo de la nota de junio a medida que avanzamos en el curso.

miércoles, 5 de septiembre de 2018

Tipos de empresa en función de su personalidad jurídica

El criterio más utilizado para diferenciar unas empresas de otras es el que atiende a la forma jurídica en la que estas se han constituido. El ordenamiento jurídico permite una gran variedad de maneras distintas que pueden adoptar la persona o personas que quieren crear una empresa, lo que permite responder a todas las necesidades particulares. Aunque las características que definen a cada una de ellas es extensa, vamos a centrarnos en los siguientes elementos diferenciadores: número de socios, capital a aportar, responsabilidad de los socios y pago de impuestos.

martes, 4 de septiembre de 2018

Externalidades: concepto y ejemplos de externalidades positivas y negativas

Las externalidades, desde el punto de vista de la actividad de la empresa, son los efectos indirectos causados por los agentes productivos. Estos efectos se dicen que son indirectos ya que afectan a personas que no están directamente relacionados con la actividad de los mismos.

Las externalidades pueden tener un efecto positivo o negativo, por tanto podemos clasificar las externalidaes en positivas o negativas.

lunes, 3 de septiembre de 2018

El análisis DAFO

Una de las herramientas más utilizadas para el estudio de la situación de una empresa, teniendo en cuenta sus propias características (análisis interno) y la manera en que le puede afectar su entorno (análisis externo), es el análisis DAFO.

El DAFO (iniciales de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) es una herramienta que permite al empresario analizar la realidad de su empresa, marca o producto para poder tomar decisiones de futuro.

domingo, 2 de septiembre de 2018

El entorno específico de la empresa: esquema de las cinco fuerzas competitivas de Porter

El entorno específico

Es aquel que afecta de manera más directa a una empresa concreta, como son los proveedores, clientes, competencia, legislación particular sobre su actividad, etc.

Para estudiar cómo afecta el entorno específico vamos a utilizar el Esquema de las cinco fuerzas competitivas de Porter. Michael Porter, profesor de la Escuela de Negocios de Harvard, en el año 1979 establece un modelo para analizar el entorno que afecta a la empresa dentro de su sector de actividad, el entorno específico.

sábado, 1 de septiembre de 2018

El entorno general de la empresa

Tal y como veíamos al hablar de los elementos de la empresa, el entorno es uno de sus elementos básicos ya que el éxito o fracaso de la empresa depende en gran medida del mismo. Podemos diferenciar el entorno general y el entorno específico. El entorno es cambiante, por lo que la empresa debe vigilar el mismo y adaptarse a él.


El entorno general

Formado por aquellas circunstancias o factores que afectan a todas las empresas en general, como son aspectos socioculturales, tecnológicos, políticos, legales, demográficos, económicos, etc.

viernes, 31 de agosto de 2018

Actividad propuesta: las empresas de tu entorno

Utilizando algún buscador online, localiza las empresas más importantes de tu localidad. Para ello podemos indicar en el buscador: “empresas tulocalidad” , probablemente nos saldrán los resultados de “guiaempresas.universia” y “einforma”. Por ejemplo, si estamos buscando empresas de O Grove (Pontevedra), podríamos utilizar los siguientes:

Listado de empresas en Grove (O) - Universia

Listado de empresas en O Grove - einforma

jueves, 30 de agosto de 2018

Cuestiones previas a la introducción del concepto de empresa

1. Responde las siguientes cuestiones:

a) Cita tres ejemplos de empresas de tu entorno. ¿A qué se dedica cada una de ellas?

b) ¿Todas las empresas son grandes o las hay también pequeñas? ¿Serías capaz de nombrar una empresa pequeña?

c) ¿Por qué crees que son necesarias las empresas?

miércoles, 29 de agosto de 2018

Bloque 1. La empresa #EcoEmpr


Primer bloque del currículo de Economía de la Empresa de 2º de Bachillerato, según RD 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (enlace).

martes, 28 de agosto de 2018

Índice Economía de la Empresa 2º Bachillerato LOMCE #EcoEmpr






¡EN CONSTRUCCIÓN!


Aquí podéis encontrar los contenidos actualizados de la materia de Economía de la Empresa de 2º de bachillerato. Con cada uno de los temas se adjuntará un documento PDF con todos los contenidos y sus respectivos enlaces. Si bien los contenidos están elaborados siguiendo el currículo publicado en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (aquí); la mayor parte de los temas están adaptados a las orientaciones del grupo de trabajo ABAU (EBAU) de Economía de la Empresa de la CIUG (Galicia).



Bloque I: La empresa

jueves, 7 de junio de 2018

Desequilibrios económicos #Índice

En esta entrada figurarán todos los contenidos relacionados con el tema relativo a los diferentes desequilibrios económicos de economía en 1º de bachillerato. A medida que vaya incorporando contenido se irá actualizando esta guía-índice.


Bloque VII: Desequilibrios económicos y el papel del estado en la economía

miércoles, 6 de junio de 2018

Libro de Economía 1º Bachillerato #EcoBach

Después de la buena acogida del libro de 4º ESO “Libro de economía 4º ESO” me he puesto con el de 1º de Bachillerato. Si bien en 4º ESO los contenidos son de economía y empresa, en la materia de 1º de Bachillerato son únicamente de economía, una introducción al mundo de la economía pero de una manera más profunda y rigurosa que en 4º ESO. Muchos alumnos se inclinarán por estudios relacionados con economía y empresa, no en vano son los estudios más cursados y los que tienen una mayor ocupación.

El índice de contenidos los podéis consultar en el propio libro (enlace al mismo al final de esta entrada), o en la siguiente:



Aquí tenéis no solamente el índice sino los temas sueltos, por si lo que interesa es utilizar este material para un tema concreto y no todo el libro.


¿Cómo utilizo este material?

lunes, 4 de junio de 2018

Actividad propuesta: los nuevos hábitos de consumo

Los hábitos de consumo, que no es otra cosa que la demanda de bienes y servicios, varían en función de numerosos factores.

Podemos recordar los factores que afectan a la demanda de un bien aquí:

Variables que determinan la demanda de un bien

domingo, 3 de junio de 2018

Actividad propuesta: trabajando con vídeos sobre demanda, oferta y equilibrio de mercado

En el siguiente enlace puedes encontrar tres vídeos:

Vídeos Tema 3: Demanda, oferta y equilibrio


1. Tras ver el vídeo "Dinero llama a dinero: coches de lujo"

Relaciona el consumo de bienes de lujo con la evolución de la renta de los consumidores. Destaca una frase del vídeo al respecto. Justifica tu elección.

sábado, 2 de junio de 2018

Preguntas Tema 11 – Mercado de divisas y balanza de pagos #EcoBach

1. La balanza de pagos es un documento contable que recoge las transacciones realizadas entre un país y el resto del mundo durante un período determinado. (V/F). Razona la respuesta.


2. La Balanza Corriente se divide a su vez en cuatro balanzas básicas, indica a cuál ser refiere cada una de las siguientes exportaciones/importaciones:

viernes, 1 de junio de 2018

Introducción a la balanza de pagos y el mercado de divisas #EcoBach

1. ¿Cuáles crees que son los productos que más exporta España?

2. ¿Cuáles crees que son los productos que más importa España?

3. Al exportar entra dinero en un país como consecuencia del cobro de las mercancías exportadas, al importar sale dinero del país como consecuencia del pago de las mercancías importadas. Para contabilizar todas estas entradas y salidas, tenemos la Balanza de Pagos:



jueves, 31 de mayo de 2018

Preguntas tema 10 – Comercio internacional y globalización #EcoBach

1. ¿En qué consiste el librecambio? Indica dos factores que favorezcan el librecambio.

2. Pon un ejemplo que explique la teoría de la ventaja absoluta. ¿Quién fue su creador?

3. La teoría de la ventaja comparativa indica que cada país debe dedicarse a la producción de los productos que tengan una ventaja competitiva con respecto al resto de los países. (V/F). Razona la respuesta.